Pensando en TIC
PANEL DE EXPERIENCIAS ONLINE
DESTINADO A
Este panel de experiencias online está abierto a la participación de todo el profesorado de colegios de la Inspectoría Salesiana María Auxiliadora.
Se podrá participar de toda la jornada o sólo de alguno de los paneles hasta completar aforo. No es necesario apuntarse. El aforo será el número de usuarios que permita Google Meet.
PANELES DE EXPERIENCIAS
Panel digital en infantil
(infantil y panel digital)
| Colegio | Alcoy San Vicente Ferrer |
| Coordina |
Jorge Castañer |
| Descripción | Usos prácticos de un panel digital, en este caso CleverTouch, en aulas de infantil. |
ArduinoBlocks
(ESO, Bachillerato, Formación Profesional, software y robótica)
|
Colegio |
Alcoy Juan XXII |
|
Coordina |
Juan José López |
|
Descripción |
Ejemplos y casos prácticos de aplicación de la robótica en el aula (ESO, FPB, FP) basados en la plataforma Arduinoblocks. Aplicado en asignatura de robótica (ESO), tecnología (ESO) o electrónica y domótica (FP y FPB). También se mostrará ejemplos de aplicación transversal en otras asignaturas como ciencias, biología, matemáticas, etc. Kits sencillos basados en Arduino y robots de varios tipos. |
|
Más info |
Aprovechamiento de Edpuzzle en clase
(ESO, Bachillerato y Software)
| Colegio | Badajoz |
| Coordina |
Ana Martínez: ana.martinez@badajoz.salesianos.edu Fátima del Arco: fatima.delarco@badajoz.salesianos.edu |
| Descripción |
Uso de Edpuzzle en el aula de Matemáticas de ESO y Bachillerato. Aplicaciones didácticas, clase invertida, modo en Vivo, etc. |
Experiencia en Educación Plástica
(ESO, software)
|
Colegio |
Elche |
|
Coordina |
Rubén Alonso ruben.alonso@elche.salesianos.edu |
|
Descripción |
Presentación del trabajo realizado en la asignatura de Plástica de 2º y 3º de ESO con Ipads: Cartelería para el centro, dibujo técnico, composiciones… |
Tablero deportivo y Píldoras TIC
(ESO, Bachillerato y software)
| Colegio | Las Palmas de Gran Canaria |
| Coordina | Javier Mesa | javier.mesa@laspalmas.salesianos.edu |
| Descripción |
Tablero deportivo a través de marcadores gestionados desde la Consola de Administración de Google Workspace. Píldoras TIC: publicación mensual para orientar y apoyar al profesorado y al alumnado en el uso de las TIC. |
Actividades de orientación en Educación física con los dispositivos
(ESO y software)
|
Colegio |
Pozoblanco |
|
Coordina |
Pepe García jose.garciasalamanca@salesianos.edu |
|
Descripción |
Actividad destinada a 4º primaria. Objetivos: – Aprender a utilizar (“Goodnotes”, airdrop, archivos). |
Impresión 3D para la mejora de espacios del cole
(ESO, Bachillerato, Formación Profesional, software e impresión)
|
Colegio |
Badalona |
|
Coordina |
Antonio Medina antonio.medina@salesians.cat |
|
Descripción |
Conoce la experiencia
Trabajando por proyectos con el IPAD: “Fiturbosco”
(Primaria, software y iPad)
|
Colegio |
Alicante |
|
Coordina |
Milagros Chavero milagros.chavero@alicante.salesianos.edu Laura Castillo laura.castillo@alicante.salesianos.edu Iván Afán de Ribera ivan.afan@alicante.salesianos.edu |
|
Descripción |
Es una experiencia de proyectos de 5º Ed. Primaria. Se trabajó en el área de ciencias sociales y ciencias naturales. En estos proyectos se utilizaron diferentes aplicaciones que nos ayudaron a profundizar en los contenidos propuestos. En su desarrollo se utilizaron varias aplicaciones: CANVA, GENIALLY, STOP MOTION STUDIO, GARAGE BAND, HOKUSAI 2, Y GOOGLE SITE… Se trata de una propuesta didáctica en las que el Ipad ha sido quien ha permitido trabajar de una forma mucho más dinámica y motivadora para el alumnado. |
Our healthy eating plate
(Primaria y software)
| Colegio | Las Palmas de Gran Canaria |
| Coordina |
Rebeca Bernardino Hernández | rebeca.bernardino@laspalmas. |
| Descripción |
Actividad diseñada para el nivel de 5º Educación Primaria. Área: Science. Situación de aprendizaje 3: Delicious food! Tras aprender en el aula el tipo de nutrientes que nuestro cuerpo necesita y los pasos para componer un plato de comida saludable, los alumnos/as se disponen a buscar en Internet información para posteriormente preparar en casa un plato de comida saludable. En casa deben cocinar y componer un plato de comida que tenga la proporción trabajada en clase (50% frutas y vegetales, 25% proteínas, 25% hidratos de carbono) añadiendo también un producto lácteo y un vaso de agua. Tras cocinar y preparar el almuerzo, deben tomar una foto y guardarla en sus dispositivos. En el aula, el día acordado, se introduce al alumnado el funcionamiento de Padlet. En el Padlet deberán subir la foto tomada, escribir una breve descripción de los alimentos que incluyeron y los nutrientes que estos les aportan. Posteriormente, tendrán que leer los platos que han compuesto sus compañeros/as. Deberán valorar de forma objetiva y respetuosa dichos platos puntuando de 1 a 5 estrellas los posts. A esta puntuación deben incluirle un breve comentario constructivo a su compañero/a. |
| Más info | OUR HEALTHY EATING PLATE. |
